PLANIFICACIÓN CURRICULAR EN EL NIVEL INICIAL.

PLANIFICACIÓN CURRICULAR EN EL NIVEL INICIAL-MATERIAL PARA DESCARGAR

by Patricia Camela Virhuez Riveros - marzo 30, 2020

PLANIFICACIÓN CURRICULAR EN EL NIVEL INICIAL

Al buscar la definición de planificación son muchos los autores que llegan al mismo concepto, de manera particular me encanta la definición brindada por el Ministerio de Educación que mediante un toque de poesía y dosis de inspiración; me imagino yo con el propósito de incentivar al docente en su labor lo define así:

MINEDU (2016). Se entiende por planificación al arte de imaginar y diseñar procesos para que los niños aprendan. (p.16). Así lo señala el Programa Curricular de Educación Inicial.

Es un proceso flexible y pertinente puesto que nos permite modificarla durante su ejecución y responder a las necesidades e intereses de los estudiantes y su contexto sociocultural.

¿Por qué es importante planificar?

-Para no caer en la improvisación

-Para establecer metas, propósitos e intención pedagógica.

-Organizar espacios, materiales y recursos.

-Reflexionar.

-Tomar decisiones.

¿Qué documentos debo conocer previamente?

Todos los de gestión pedagógica.

¿Qué debo de considerar?

Los momentos de la jornada pedagógica como:

El ingreso de los niños
La asamblea de inicio
Las actividades permanentes
El juego libre en los sectores
El momento de la alimentación
El desarrollo de la unidad didáctica
Juego al aire libre
Salida

Tipos de planificación

Planificación a largo plazo (planificación anual)

Este tipo de planificación parte de una reflexión sobre nuestro trabajo realizado el año anterior y sobre la organización de las competencias que considero necesitan desarrollar teniendo en cuenta todos los momentos de la jornada pedagógica en las cuales deberé de observar y promover el desarrollo de competencias.

En caso este sea un nuevo grupo para ti, recuerda que deberás comunicarte con la maestra que asumió el aula el año anterior para que te pueda brindar referencias sobre el grupo, deberás revisar documentación necesaria para poder obtener información que te permita realizar el diagnóstico de aula: ficha integral, informe de progreso, anecdotario, ficha de observación de juego libre en los sectores, entrevista con padres, etc.

Para elaborar la planificación anual debo considerar varios elementos:

Analizar el programa curricular del nivel inicial (estándares, competencias, capacidades y desempeños por edad)
Recoger información de los niños y contexto para realizar el diagnóstico del grupo para poder seleccionar las competencias que necesitan desarrollar este año. Lo puedes obtener de la ficha integral, informe de progreso, anecdotario, registro de la ficha del juego libre en los sectores y de entrevista con padres.
Organizar las competencias para todo el año y enfoques transversales: valores y actitudes a promover. (considerar el calendario comunal)
Organizar la evaluación de los aprendizajes (la forma de evaluación y sus instrumentos. Ejemplo: instrumento de seguimiento al desarrollo y aprendizajes a los niños de 3 a 5 años)
Organización de la distribución del tiempo, los espacios y materiales educativos y organizar el trabajo con padres de familia.

Planificación a corto plazo (las unidades didácticas)

Las unidades didácticas son maneras de organizar las actividades pedagógicas para lograr propósitos de aprendizajes. Entre ellas tenemos:

Unidades de aprendizajes.
Proyectos de aprendizajes
Talleres.

Proceso de la planificación a corto plazo

-1° IDENTIFICA: una situación problemática, necesidades e intereses y determina los propósitos.

-2°ESTABLECE: cuáles serán las evidencias.

-3° DISEÑAR Y ORGANIZAR: situaciones que respondan al propósito.

Organiza espacios y materiales para diseñar las actividades de aprendizaje
Organiza el trabajo con los padres de familia quienes serán tus mejores aliados en todo el proceso de enseñanza- aprendizaje.

Recuerda que la planificación es simultanea y recurrente; al reconocer necesidades e intereses de los niños nos permite identificar las competencias a priorizar y la toma de decisiones.